Lesekompetenz ist der Türöffner für Bildung und Wissen
Fast ein Drittel der Schüler*innen erreichen aktuell nicht das Mindestniveau im Kernbereich Lesen, so die im Dezember vorgestellten Ergebnisse der PISA-Studie 2022. Die fehlenden Lesekompetenzen haben massive Auswirkungen auf den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen und damit auf die Möglichkeiten gesellschaftlicher und kultureller Teilhabe. Zum morgigen Welttag der Bildung (24.01.) appelliert der Deutsche Bibliotheksverband e.V.Read more about Lesekompetenz ist der Türöffner für Bildung und Wissen[…]